Questões de Espanhol da IFPI

#Questão 1012226 - Espanhol, Fonética | Fonética, IFPI, 2022, IF-PI, Professor - Espanhol - Edital nº 73

O contexto fônico pode provocar alterações em regras gramaticais com o intuito de preservar a característica prosódica da língua espanhola. Esse fato pode ser observado no(s) seguinte(s) caso(s):

A) A não substituição da conjunção “y” por “e” no caso “madera y hierro”.

B) Os casos de pronomes complemento pospostos ao verbo.

C) O uso da perífrase “ir+a+infinitivo”.

D) O uso do artigo masculino antes de substantivos femininos que começam com “a” ou “há” átonas.

E) A diferença entre o uso dos artigos “el” e “lo”.

#Questão 1012227 - Espanhol, Fonética | Fonética, IFPI, 2022, IF-PI, Professor - Espanhol - Edital nº 73

Ditongos, tritongos e hiatos são ocorrências fonéticas da língua. Encontramos um exemplo de cada um dos três casos em:

A) ey / estudiáis / xiitas.

B) bueno / iniciáis / ciudad.

C) queso / Uruguay / cohete.

D) puente / quiero / león.

E) día / hioides / química.

#Questão 1012241 - Espanhol, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura, IFPI, 2022, IF-PI, Professor - Espanhol - Edital nº 73

Señala la alternativa que presenta la tesis defendida por la autora de texto.

A) La ausencia de compasión hacia los pobres se da por posicionamiento político-ideológico.

B) La ausencia de empatía ante extranjeros se da por su baja condición socioeconómica.

C) El prejuicio hacia el pobre surgió con la creación del término que lo nombra.

D) La aporofobia surgió tras la crisis económica.

E) La aporofobia se dirige exclusivamente a pobre de origen árabe, latina o sin techos.

#Questão 1012252 - Espanhol, Pronomes | Pronombres, IFPI, 2022, IF-PI, Professor - Espanhol - Edital nº 73

Según la regla de colocación de los pronombres átonos en la gramática de la lengua española es posible identificar el uso correcto de ellos en la frase:

A) ¿Me haces un favor?

B) Te querer es un peligro.

C) Me diciendo eso me pones nerviosa.

D) ¡Que bueno, te haber encontrado!

E) Te calza los zapatos, ahora.

#Questão 1012228 - Espanhol, Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera, IFPI, 2022, IF-PI, Professor - Espanhol - Edital nº 73

Cuando pensamos en el contexto de enseñanza de lenguas extranjera para fines específicos en la educación tecnológica, tenemos que considerar la formación digital de nuestros alumnos. Según Abio (2016) es importante señalar la diferencia entre competencia y literacidad digital para el desarrollo de nuestra prática docente. Señala la alternativa que no hace referencia al concepto de literacidad digital.

A) Una combinación de competencias procedimentales y técnicas, cognitivas y socioemocionales.

B) Competencias cognitivas complejas, motoras, sociológicas y emocionales que los usuarios necesitan para hacer uso de forma efectiva de los ambientes digitales.

C) Uso con confianza y de forma crítica de las tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, ocio y comunicaciones.

D) Conciencia, actitud y capacidades necesarias para utilizar las herramientas digitales de forma adecuada y poder reflexionar sobre esos procesos.

E) Procesos de conciencia, confianza, evaluación, reflexión, adaptabilidad y disposición para hacer frente a los desafíos de la vida digital.

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