Questões de Educação Física da CESPE / CEBRASPE

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Listagem de Questões de Educação Física da CESPE / CEBRASPE

#Questão 1003919 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, SEE-PE, Professor - Educação Física

A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.


Os determinantes sociais da saúde são elementos preponderantes para compreender a produção de saúde das coletividades

#Questão 1003920 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, SEE-PE, Professor - Educação Física

     Uma educação física para a saúde preocupa-se com o aluno em movimento e não apenas com o gasto energético desse movimento e com mudanças comportamentais isoladas do contexto social. As ações são pedagógicas e permitem que os alunos se tornem sujeitos críticos e criativos sobre o que desejam em relação à sua saúde e à sua vida. Logo, as ações relacionadas à saúde, na perspectiva pedagógica, solicitam o desenvolvimento da promoção da saúde. A promoção da saúde tem como elementos o conceito positivo e multifatorial de saúde, a participação de todos na construção das ações, a ampliação das redes de cuidado e proteção, a multideterminação do processo saúde-doença-cuidado e as estratégias coletivas para o empoderamento das pessoas e para a ação política. 

V. J. M. Oliveira. Educação física para a saúde: uma aposta em (form)ação. Curitiba: CRV, 2022, p. 39 (com adaptações).


A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.


Os resultados em competições esportivas escolares compreendem parâmetros quantitativos e qualitativos na indicação de valores da condição de saúde dos alunos.

#Questão 1003921 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, SEE-PE, Professor - Educação Física

     Uma educação física para a saúde preocupa-se com o aluno em movimento e não apenas com o gasto energético desse movimento e com mudanças comportamentais isoladas do contexto social. As ações são pedagógicas e permitem que os alunos se tornem sujeitos críticos e criativos sobre o que desejam em relação à sua saúde e à sua vida. Logo, as ações relacionadas à saúde, na perspectiva pedagógica, solicitam o desenvolvimento da promoção da saúde. A promoção da saúde tem como elementos o conceito positivo e multifatorial de saúde, a participação de todos na construção das ações, a ampliação das redes de cuidado e proteção, a multideterminação do processo saúde-doença-cuidado e as estratégias coletivas para o empoderamento das pessoas e para a ação política. 

V. J. M. Oliveira. Educação física para a saúde: uma aposta em (form)ação. Curitiba: CRV, 2022, p. 39 (com adaptações).


A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.


A melhoria de saúde dos alunos está condicionada à ênfase na execução de exercícios físicos, sobretudo na relação entre volume e intensidade durante as aulas.

#Questão 1003922 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, SEE-PE, Professor - Educação Física

     Uma educação física para a saúde preocupa-se com o aluno em movimento e não apenas com o gasto energético desse movimento e com mudanças comportamentais isoladas do contexto social. As ações são pedagógicas e permitem que os alunos se tornem sujeitos críticos e criativos sobre o que desejam em relação à sua saúde e à sua vida. Logo, as ações relacionadas à saúde, na perspectiva pedagógica, solicitam o desenvolvimento da promoção da saúde. A promoção da saúde tem como elementos o conceito positivo e multifatorial de saúde, a participação de todos na construção das ações, a ampliação das redes de cuidado e proteção, a multideterminação do processo saúde-doença-cuidado e as estratégias coletivas para o empoderamento das pessoas e para a ação política. 

V. J. M. Oliveira. Educação física para a saúde: uma aposta em (form)ação. Curitiba: CRV, 2022, p. 39 (com adaptações).


A partir da perspectiva teórica do texto precedente e da compreensão das práticas pedagógicas da educação física escolar na interface da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.


A identificação de padrões de aptidão física permite ao professor um planejamento de ações pedagógicas eficientes em torno da melhoria da saúde dos alunos.

#Questão 1003923 - Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2022, SEE-PE, Professor - Educação Física

Com base na compreensão de avaliação em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item subsequente.


Na busca pelo desenvolvimento da autonomia dos alunos, é desejável que estes se envolvam no processo de avaliação da educação física na escola.

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