Questões de Educação Física do ano 2012

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ensine, prioritariamente, os aspectos atitudinais presentes nas práticas ginásticas e, depois, ensine os conteúdos procedimentais.

ensine, prioritariamente, os aspectos procedimentais presentes nas práticas ginásticas, sem dispender tempo com o ensino de conteúdos conceituais.

ofereça oportunidades para que os alunos executem apenas os gestos técnicos da ginástica rítmica desportiva.

propicie a exploração do movimento, sem deixar de ensinar conhecimentos sobre os gestos técnicos e de oferecer aos alunos oportunidades para a vivência da ginástica em diferentes níveis de complexidade.

evite perder tempo com a exploração do movimento, e enfatize o ensino dos gestos técnicos, além de oferecer aos alunos oportunidades para a vivência da ginástica em diferentes níveis de complexidade.

Correr por 12 minutos, sem parar, em torno da quadra.

Realizar flexões de braços em apoio de frente, sem flexão dos joelhos.

Correr em zigue-zague entre cones enfileirados, encostando, alternadamente, as mãos esquerda e direita no solo, flexionando uma das pernas e mantendo a outra estendida.

Atravessar, caminhando, uma trave de equilíbrio e, ao final dela, realizar o exercício denominado Avião.

Dentro de um quadrado de 1 m de lado, desenhado no chão, realizar dez movimentos de manchete.

1-A; 2-D; 3-C; 4-B.

1-B; 2-D; 3-A; 4-C.

1-B; 2-D; 3-C; 4-A.

1-C; 2-B; 3-D; 4-A.

1-D; 2-A; 3-B; 4-C.

da ausência de interesse do grupo masculino em participar das atividades adaptadas.

da ausência de interesse do próprio grupo feminino em praticar uma modalidade esportiva com regras adaptadas.

do preconceito das meninas em jogar com os meninos por pensarem que certas modalidades esportivas devem ser exclusivas deles.

do preconceito do grupo masculino em jogar com o grupo feminino, pois as adaptações das regras impedem as suas possibilidades de sucesso na atividade.

da quebra da dinâmica de jogo, sendo as meninas consideradas culpadas por isso.