Questões de Educação Física do ano 2006

as formas de dança que impõem símbolos próprios das suas culturas.

a compreensão das relações entre corpo, dança e sociedade.

os conteúdos de interesse da escola.

o conhecimento técnico do aluno, o que significa exigir dele níveis de execução de alta qualidade técnica.

a ênfase estava na valorização de princípios filosóficos em torno do ser humano, respeitados os seus limites e interesses.

as atividades eram exclusivamente práticas, por isso diferenciadas da instrução física militar.

as ações desenvolvidas priorizavam as cadências rítmicas, com exploração espacial enquanto formas e trajetos, e movimentos de relaxamento, tensão e explosão.

os instrutores físicos do exército ministravam as aulas de Educação Física nas escolas, enfatizando as normas e os valores próprios da instituição militar.

o lúdico é um fenômeno complexo compreendido como a capacidade humana de gozar o ócio de modo autônomo e construtivo.

brincar significa gerar a ludicidade pelo jogo de modo competitivo, devido à presença de regras e ao incentivo do desejo de vencer.

a ludicidade, entendida como forma viva e como uma ação sentida e vivida, pode ser entendida pela palavra, e não pela vivência.

a atividade lúdica, vinculada à criatividade, deve incentivar o potencial técnico do aluno para a obtenção de resultados positivos no seu universo como cidadão.

contempla e prioriza todas as formas da chamada cultura corporal – jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.

concentra-se no ensino dos esportes.

propõe a relevância social dos conteúdos, quanto à contemporaneidade e adequação às características sócio-históricas dos alunos.

preconiza a construção do sujeito pela sua própria aquisição do conhecimento de mundo ao longo da vida.

as habilidades esportivas, quando adequadamente orientadas, desenvolvem, exclusivamente, o aspecto afetivo-social.

o desenvolvimento de habilidades para a iniciação esportiva é conteúdo prioritário das quatro primeiras séries do ensino fundamental.

os desempenhos motor e fisiológico dos alunos devem ser observados e comparados, pois o que se busca são os talentos esportivos.

a aprendizagem do esporte e pelo esporte promove e visa à transmissão cultural do ponto de vista educacional.