Questões de Educação Física

#Questão 344010 - Educação Física, Geral, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

Para Castellani Filho (1998), a Educação Física esteve contemplada nos currículos da educação básica desde a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1961, até a atual LDB nº 9394 de 1996. Contudo, durante todo esse tempo, a Educação Física brasileira vê-se hegemonicamente vinculada ao eixo paradigmático da Aptidão Física. De acordo com o autor, este paradigma tem como características:

A) rendimento físico/esportivo; corpo produtivo; adestramento físico

B) corpo criativo; consciência corporal; rendimento físico/esportivo

C) rendimento físico/esportivo; corpo criativo; adestramento físico

D) disciplina moral; adestramento físico; corpo criativo

E) adestramento físico; consciência crítica; cultura corporal

#Questão 344012 - Educação Física, Geral, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

O início da década de 1990 foi marcado pela publicação de algumas obras importantes na área da Educação Física escolar. Kunz (2001) ao discorrer sobre o livro Metodologia do Ensino da Educação Física, organizado por um coletivo de autores, analisa que estes se preocuparam com questões epistemológicas e metodológicas, propondo que o seu conteúdo seja o conhecimento de uma área denominada “Cultura Corporal”. A crítica de Kunz ao conceito de Cultura Corporal está representada na seguinte afi rmativa:

A) Os autores preconizam o esporte de alto rendimento.

B) Os autores incentivam a exclusão pelo esporte.

C) O projeto político-pedagógico proposto pelos autores motivam a alienação.

D) Os autores podem estar reforçando o dualismo entre corpo e mente.

E) Os autores limitam-se à aprendizagem motora.

#Questão 344048 - Educação Física, Geral, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

De acordo com Darido (2003), na abordagem crítico-emancipatória, a linguagem tem papel importante no agir comunicativo e funciona como uma forma de expressão no mundo. Do ponto de vista das orientações didáticas, a forma de ensinar nessa abordagem pressupõe três fases. A sequência didática orientada pelo autor para esta abordagem consiste em:

A) descobrir pela experiência manipulativa; manifestar pela linguagem ou representação cênica o que experimentaram; perguntar e questionar com a fi nalidade de entender o signifi cado cultural

B) perguntar e questionar com a fi nalidade de entender o signifi cado cultural; descobrir pela experiência manipulativa; manifestar pela linguagem ou representação cênica o que experimentaram

C) manifestar pela linguagem ou representação cênica; perguntar e questionar com a fi nalidade de entender o signifi cado cultural; descobrir pela experiência manipulativa

D) descobrir pela experiência manipulativa; perguntar e questionar com a fi nalidade de entender o signifi cado cultural; manifestar pela linguagem

E) perguntar e questionar; manifestar pela linguagem; descobrir pela experiência

#Questão 344050 - Educação Física, Geral, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

Quando os conteúdos e defi nições de uma aula de Educação Física partem de forma unilateral do professor, sem que haja interação e possibilidade de criação por parte do aluno, segundo Hildebrandt- Stramann (2003), tem-se a concepção de aula chamada de:

A) dialógica

B) autoritária

C) aberta

D) fechada

E) razoável

#Questão 344014 - Educação Física, Geral, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

Conforme abordado por Darido (2003), o esporte de alto rendimento faz-se presente na sociedade brasileira desde os anos 1920/30. Entretanto, em um determinado período da história brasileira seu investimento deu-se de forma mais contundente na tentativa de fazer da Educação Física um sustentáculo ideológico, no qual era fundamental eliminar as críticas internas e deixar transparecer um clima de prosperidade e desenvolvimento. Tal período histórico brasileiro e a concepção de Educação Física vigente estão representados em:

A) O período abordado retrata a Escola Nova, cujo discurso predominante era que a Educação Física seria um meio da Educação e a concepção pedagogicista é a que melhor a representa.

B) Este movimento ocorreu durante a ditadura militar, de forma mais precisa entre 1969 e 1979, adotando um modelo esportivista de Educação Física e utilizando o Esporte como seu objetivo e principal conteúdo.

C) O período descrito retrata o momento em que a Educação Física era conhecida como Ginástica e foi introduzida ofi cialmente na escola brasileira a partir da Reforma Couto Ferraz.

D) Este momento ocorreu durante a ditadura militar, que utilizou o discurso “A Educação Física é um meio da Educação”, numa concepção desenvolvimentista de Educação Física.

E) A análise acima retrata o período do Estado Novo, cujo discurso predominante utiliza a Educação Física com um caráter críticoemancipatório.

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