Questões de Educação Física

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Listagem de Questões de Educação Física

#Questão 347274 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2004, SEAD/PA, Técnico em Educação Física

No referente a avaliação, orientação e prescrição de atividades físicas direcionadas à promoção da saúde, julgue os itens que se seguem.

De acordo com o princípio biológico da reversibilidade, a realização regular de um determinado exercício físico produzirá uma adaptação no organismo que será específica para esse tipo de exercício.

#Questão 347276 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2004, SEAD/PA, Técnico em Educação Física

No referente a avaliação, orientação e prescrição de atividades físicas direcionadas à promoção da saúde, julgue os itens que se seguem.

A parte final de uma sessão de exercícios físicos tem por objetivo o retorno gradativo do organismo aos níveis próximos ao repouso.

#Questão 347277 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2004, SEAD/PA, Técnico em Educação Física

Com relação aos conteúdos e sua problematização nas aulas de educação física para adolescentes, julgue os itens subseqüentes.

Sob a perspectiva do ensino fechado em relação aos conteúdos, o aluno deverá preencher objetivos trazidos de fora para dentro da escola, como saber jogar basquetebol ou saber executar o rolamento na ginástica, por exemplo.

#Questão 347279 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2004, SEAD/PA, Técnico em Educação Física

Com relação aos conteúdos e sua problematização nas aulas de educação física para adolescentes, julgue os itens subseqüentes.

A atribuição ao aluno da competência de decisão quanto aos conteúdos, independentemente do ensino de como usar tal competência, é um requisito essencial do ensino aberto.

#Questão 347281 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2004, SEAD/PA, Técnico em Educação Física

Com relação aos conteúdos e sua problematização nas aulas de educação física para adolescentes, julgue os itens subseqüentes.

O questionamento dos conteúdos, a superação da imutabilidade destes e que eles possuam um caráter estimulativo, aplicativo e vivencial constituem características essenciais de um ensino orientado para o aluno.

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