Questões de Educação Física

#Questão 343526 - Educação Física, Geral, FCC, 2004, SESI/SP, Professor

Em um planejamento de Educação Física Escolar o objetivo específico caracteriza-se pela determinação

A)

da estratégia que será utilizada pelo professor.

B)

da ação do professor no processo.

C)

do comportamento do aluno ao final do processo.

D)

do comportamento de entrada do aluno no processo.

E)

dos meios utilizados pelo professor.

#Questão 343527 - Educação Física, Geral, FCC, 2004, SESI/SP, Professor

No ensino de habilidades psicomotoras, alguns fatores podem dificultar a aprendizagem. Dois desses fatores são:

A)

rotina e avaliação.

B)

controle e avaliação.

C)

sistematização e improvisação.

D)

racionalização e controle.

E)

rotina e improvisação.

#Questão 343529 - Educação Física, Geral, FCC, 2004, SESI/SP, Professor

#Questão 343531 - Educação Física, Geral, FCC, 2004, SESI/SP, Professor

O estudo das diferentes fases de desenvolvimento psicomotor permitiu que fossem distinguidos três níveis de organização do comportamento:

A)

sensoriomotor, da estruturação perceptiva e da representação mental.

B)

sensoriomotor, perceptivo sensorial e coordenativo.

C)

da simbolização, da representação social e perceptivo motor.

D)

da estruturação, da simbolização e da representação mental.

E)

da representação mental, da representação social e coordenativo.

#Questão 343533 - Educação Física, Geral, FCC, 2004, SESI/SP, Professor

O jogo conhecido como amarelinha, exige da criança coordenação espacial. Essa noção espacial está, entre outras, na base da formação de noções lógicas como:

A)

adaptação e coordenação.

B)

coordenação neuromotora.

C)

força e flexibilidade.

D)

raciocínio operatório.

E)

classificação e seriação.

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