Questões de Educação Física

#Questão 346958 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2007, SEMAD/ES, Técnico Esportivo

#Questão 346962 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2007, SEMAD/ES, Técnico Esportivo

#Questão 346963 - Educação Física, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2007, SEMAD/ES, Técnico Esportivo

#Questão 347551 - Educação Física, Geral, FSADU, 2007, Prefeitura de São Luís - MA, Professor Ensino Fundamental Séries Finais

Uma das personalidades que mais se destacou na História da Educação Física brasileira foi Rui Barbosa. Dentre as suas atuações destaca-se:

A) Melhoria da raça, para obter o biotipo brasileiro necessário à produção industrial do país.

B) Aprimoramento da cultura popular referente aos jogos e brincadeiras.

C) Parecer sobre o Projeto 224 – Reforma Leôncio de Carvalho, decreto nº 7.247, de 19 de abril de 1879, da Instrução Pública −, no qual defende a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas.

D) Ampliação do repertório de atividades recreativas da população brasileira.

E) Criação de locais públicos para a popularização dos esportes no Brasil.

#Questão 347555 - Educação Física, Geral, FSADU, 2007, Prefeitura de São Luís - MA, Professor Ensino Fundamental Séries Finais

Assinale a alternativa que apresenta orientações a serem seguidas pelo professor de Educação Física ao planejar atividades (aulas) com alunos portadores de necessidades educacionais especiais.

A) Incentivar a não participação dos alunos portadores de necessidades especiais nas aulas de Educação Física para que não atrapalhem o desempenho dos outros alunos.

B) Incentivar a não participação dos alunos portadores de necessidades especiais nas aulas de Educação Física para não se machucarem; não aceitar formas diferentes de execução do movimento pelo aluno.

C) Desenvolver apenas as habilidades simples pelas limitações proporcionadas pela deficiência; adaptar as atividades e conteúdos sem considerar o tipo de deficiência apresentada pelos alunos.

D) Adaptar as atividades, as metodologias e os materiais, quando necessário; utilizar sistemas de apoio como tutores, voluntários; desenvolver as habilidades funcionais.

E) Possibilitar apenas a vivência em atividades físicas preferidas pelos alunos para que os mesmos não se sintam incapazes em realizá-las; não estimular a autonomia dos alunos.

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