Questões de Educação Artística

#Questão 342541 - Educação Artística, Geral, FCC, 2007, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental

Para Fusari e Ferraz estudar História da Arte não significa simplesmente estudar os períodos, fatos, estilos. Para compreender a trajetória da arte é necessário refletir sobre os problemas e soluções artísticas nela envolvidos. Assim, estudar os elementos da visualidade: superfície, espaço, volumes, linhas, texturas, cores e luz que se articulam expressivamente é também importante. Pode-se dizer que a percepção ótica e as relações entre os elementos visuais revelam que o volume

A)

virtual é percebido apenas na obra IV.

B)

pictórico é percebido apenas na obra VI.

C)

pictórico é percebido nas obras I, IV e VI.

D)

apenas é percebido nas obras II, III e V.

E)

apenas é percebido nas obras III e V.

#Questão 566669 - Educação Artística, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2007, SAD/MT, Professor

O artesanato é um segmento da cultura do estado do Mato Grosso que reflete o dia-a-dia e os costumes do artista e do povo. Com relação ao artesanato mato-grossense e principalmente à cerâmica, assinale a opção correta.

A)

A produção artesanal em cerâmica se limita à produção de peças do tipo utilitária simples, ou seja, panelas e pratos.

B)

Uma das características marcantes na cerâmica mato-grossense é a não-utilização da tinta no acabamento das peças.

C)

A cerâmica típica é feita de barro cozido queimado à lenha em forno ou fornalha.

D)

As características apresentadas no desenho, formato e adereços da cerâmica mato-grossense são semelhantes às da cerâmica marajoara.

#Questão 566670 - Educação Artística, Geral, VUNESP, 2007, SEE/SP, Professor

A abordagem da história da dança permite ao professor rediscutir e fundamentar sua atividade docente. Seria pertinente que ele utilizasse tais conhecimentos da seguinte maneira:

A)

direcionando-se pelas datas e pelos fatos históricos; baseando- se em leituras de historiografias convencionais, distinguindo as obras das vidas dos artistas.

B)

norteando-se por métodos e programas pré-estabelecidos de didática artística; focando as pesquisas nos aspectos biográficos dos artistas.

C)

dando importância a períodos históricos convencionais; criando oficinas que ensinem a execução de materiais cênicos.

D)

apropriando-se dos conhecimentos dos processos de criação dos artistas, de suas filosofias de trabalho, das suas concepções de arte e mundo.

E)

propondo a reprodução de obras, bem como de estilos estudados; estabelecendo valores diversos entre teoria e prática para reconhecimento dos períodos históricos.

#Questão 566671 - Educação Artística, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2007, FCPTN/PA, Técnico em Gestão Cultural

#Questão 566674 - Educação Artística, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2007, FCPTN/PA, Técnico em Gestão Cultural

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