Questões sobre Geral

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Listagem de Questões sobre Geral

#Questão 159559 - Comunicação Social, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2015, DEPEN, Agente Penitenciário Federal

Com relação ao gênero digital representado na figura I, julgue os itens que se seguem.

O gênero digital reproduzido na figura exemplifica a relação entre interlocutores na comunicação da era tecnológica, uma vez que possibilita a imediata participação do leitor no processo comunicativo.

#Questão 159560 - Comunicação Social, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2015, DEPEN, Agente Penitenciário Federal

Com relação ao gênero digital representado na figura I, julgue os itens que se seguem.

O gênero digital apresentado caracteriza-se como um espaço de debates acerca das opiniões de escritor e leitor. Além disso, no exemplo fornecido, tais discussões podem ser compartilhadas e ampliadas por meio de redes sociais das quais o leitor faça parte.

#Questão 159561 - Comunicação Social, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2015, DEPEN, Agente Penitenciário Federal

Com relação ao gênero digital representado na figura I, julgue os itens que se seguem.

Ao tecer considerações acerca do perfil do leitor bem-sucedido, a autora constrói um texto digital com função essencialmente estética por destinar-se principalmente ao entretenimento de seu leitor.

#Questão 159562 - Comunicação Social, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2015, DEPEN, Agente Penitenciário Federal

Considerando a página inicial da biblioteca escolar digital apresentada na figura II, bem como o texto acerca de exclusão digital apresentado na figura III, julgue os próximos itens.

Em função da finalidade a que se destinam, as mudanças provocadas pelo uso de novas tecnologias incluem aspectos positivos e negativos. Nesse sentido, alguns de seus aspectos negativos são identificados pelo autor do texto na figura III, enquanto a página da figura II é um exemplo de benefício social dos novos recursos digitais.

#Questão 159563 - Comunicação Social, Geral, CESPE / CEBRASPE, 2015, DEPEN, Agente Penitenciário Federal

Considerando a página inicial da biblioteca escolar digital apresentada na figura II, bem como o texto acerca de exclusão digital apresentado na figura III, julgue os próximos itens.

Diferentemente do texto da figura III, o texto veiculado na página da Internet da figura II progride de forma não linear, visto que, para buscar aquilo de que necessita, o leitor deve ler as informações indicadas nas janelas e, em seguida, inserir os dados que alimentarão a busca pelo livro desejado.

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