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Questões sobre Ensino de Ciências

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Listagem de Questões sobre Ensino de Ciências

#Questão 975754 - Ciências, Ensino de Ciências, UNIOESTE, 2022, Prefeitura de Cascavel - PR, Professor Temporário

Considerando os eixos do componente curricular Ciências citados no Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel, no que se refere ao Ensino Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

A) O eixo Vida e Evolução trata das questões relacionadas à vida como fenômeno natural e social e dos processos evolutivos que geram a biodiversidade no planeta e a sua preservação.

B) O eixo Matéria e Energia estabelece os primeiros contatos dos alunos com os elementos do ecossistema: água, energia, solo e ar, na perspectiva da apropriação do conhecimento sobre a natureza da matéria e os diferentes usos da energia.

C) O eixo Terra e Universo objetiva a aproximação do aluno ao entendimento das relações existentes entre o ser humano e o Universo, conhecendo o planeta em que está inserido, familiarizando-se com os corpos celestes, para compreender-se como parte desse Universo.

D) O eixo Matéria e Energia apresenta conteúdos relacionados ao processo histórico de utilização humana dos conhecimentos e das explicações que a humanidade produziu sobre o Universo para satisfazer às suas necessidades, por meio de observações do espaço celeste.

E) O eixo Matéria e Energia explora os elementos bióticos e os abióticos presentes nos ecossistemas, considerando a relação dos seres humanos com esses elementos e a interdependência existente na natureza, como a água encontrada nos organismos vivos, no ar, no solo e até em outros elementos dos ecossistemas.

#Questão 975755 - Ciências, Ensino de Ciências, UNIOESTE, 2022, Prefeitura de Cascavel - PR, Professor Temporário

O Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel – Educação Infantil – 2020 é um documento que orienta as ações educativas conforme a periodização (Infantil, Infantil I, Infantil II, Infantil III, Infantil IV e Infantil V).
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com as orientações apresentadas para esse nível de ensino com relação ao componente curricular Ciências.

A) A avaliação desse componente curricular deve ser vista como um processo que objetiva explicitar o grau de compreensão da realidade, que contextualiza a aquisição dos conceitos numa totalidade de relações entre fatores abióticos e bióticos que compõem o planeta e o Universo, bem como a interação do ser humano com eles.

B) Não é necessário que o professor da Educação Infantil planeje as aulas de Ciências a partir de objetivos pré-determinados, pois, estando os alunos inseridos em um ambiente natural, é daí que advirão os conteúdos que precisam ser trabalhados nesse nível de ensino, levando o aluno a conhecer melhor o ambiente de que é parte.

C) O trabalho pedagógico desse componente curricular visa a garantir a aproximação do aluno com os conhecimentos científicos historicamente acumulados que explicam os fenômenos da natureza, em direção à apropriação das relações desses conhecimentos que fazem parte de um todo dinâmico, homem-natureza-homem.

D) Embora o enfoque desse componente curricular sejam as Ciências Naturais, o componente curricular tem por objetivo a apropriação dos conhecimentos científicos elaborados e articulados com os demais conhecimentos dos outros componentes curriculares, abordando também questões históricas, políticas, ambientais, sociais e econômicas.

E) Nesse componente curricular, é preciso ter como ponto essencial e orientador a ação transformadora do ser humano, a qual interfere na natureza, humanizando-a e humanizando-se, processos estes que se relacionam à incorporação das leis da natureza acerca das interações e transformações da matéria e energia (ciências da natureza) para transformarem-se, pela mediação do trabalho, em técnica e tecnologia.

#Questão 973235 - Ciências, Ensino de Ciências, Unesc, 2022, Prefeitura de Maracajá - SC, Professor de Ciências

A guerra biológica se baseia no uso de microrganismos e de seus produtos tóxicos para provocar lesões, enfermidades e morte em homens, animais e plantas. As armas biológicas são únicas em sua habilidade de infligir grande número de baixas em uma ampla área. Ao atingir tropas e populações civis indiscriminadamente, apresenta grande potencial para desencadear epidemias em larga escala, o que as torna armas de destruição em massa, com grande efeito residual.
Fonte: Valdi Lopes Tutunji. Guerra biológica: uma revisão. Universitas Ciências da Saúde - vol.01 n.01 - pp. 105-139, 2003.

A utilização de agentes biológicos de forma incorreta pode gerar grandes desastres mundiais, portanto dentre as principais caraterísticas que propiciam a difusão da tecnologia de armas biológicas e a sua utilização, identifique a alternativa abaixo que está CORRETA.

A) Os agentes biológicos apresentam dificuldade de serem produzidos.

B) A utilização de armas biológicas é difícil de detectar e comprovar.

C) Apenas as pessoas com uma vasto conhecimento em microbiologia e com muito recurso podem desenvolver as armas biológicas.

D) A dispersão das armas biológicas é feita com técnicas muito dispendiosas.

#Questão 973237 - Ciências, Ensino de Ciências, Unesc, 2022, Prefeitura de Maracajá - SC, Professor de Ciências

No ensino de Ciências, tal como nas demais matérias, existe um direcionamento a respeito do currículo, dessa forma, uma das legislações que o pressupõe é o documento "Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o Ensino Básico (Resolução CNE/CEB nº 4 de 13 de julho de 2010)". Nesse documento, o currículo assume um papel de referência aos princípios educacionais garantidos à educação e configurando-se como um conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos.

Sobre esse assunto, marque a alternativa INCORRETA:

A) No currículo deve ser considerado as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não-formais.

B) O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática.

C) Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.

D) A organização do currículo deve ser construída baseada no padrão nacional, desconsiderando as peculiaridades do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo somente os componentes curriculares centrais obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, portanto seguindo o projeto escolar padrão estabelecido pelo MEC (Ministério da Educação).

#Questão 973238 - Ciências, Ensino de Ciências, Unesc, 2022, Prefeitura de Maracajá - SC, Professor de Ciências

A problemática do quantitativo de lixo e as alternativas para o seu tratamento são questões que merecem destaque, inclusive no ambiente educacional, uma vez que a sensibilização dos estudantes quanto à necessidade da redução de resíduos nos hábitos diários, bem como dar o destino adequado ao lixo reciclável e orgânico para contribuir na preservação do ambiente são maneiras de convivermos em harmonia com o meio ambiente.
A respeito do processo de reciclagem, marque a alternativa CORRETA.

A) A reciclagem é uma das alternativas mais vantajosas, pois vários materiais presentes no lixo podem ser encaminhados para reciclagem, o que minimizariam os impactos ambientais, preservaria os recursos naturais, economizaria energia e transporte, além disso, influenciaria na geração de empregos e renda para a população.

B) Não ocorre nenhuma perda do material reciclado coletado, portanto em sua totalidade, tudo que é produzido e reciclado.

C) A população mundial é totalmente consciente para a importância de consumir materiais reciclados como fator de sustentabilidade do meio ambiente.

D) A área de reciclagem tem tido grandes incentivos fiscais, podendo o preço de um material reciclado ser de até 0,1% em comparação com o valor de um original e novo.

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