Questões sobre Práticas Laborais

O exame de urina fornece uma ampla variedade de informações importantes para o diagnóstico de distúrbios funcionais e estruturais dos rins e do trato urinário inferior. Considere o seguinte resultado de EAS: densidade = 1,04; pH 7,3; proteínas (!); glicosúria (!); nitrito (++); esterase leucocitária (++); sangue (++), sedimentoscopia = 30 hemácias por campo; presença de leucócitos e de cilindros hemáticos. Com base nesse resultado de EAS, julgue os itens seguintes.

A esterase leucocitária indica a presença de inflamação, que, associada à informação da presença de nitrito, pode indicar ser causada por bactérias.

O exame de urina fornece uma ampla variedade de informações importantes para o diagnóstico de distúrbios funcionais e estruturais dos rins e do trato urinário inferior. Considere o seguinte resultado de EAS: densidade = 1,04; pH 7,3; proteínas (!); glicosúria (!); nitrito (++); esterase leucocitária (++); sangue (++), sedimentoscopia = 30 hemácias por campo; presença de leucócitos e de cilindros hemáticos. Com base nesse resultado de EAS, julgue os itens seguintes.

De acordo com os dados apresentados, é possível que o paciente tenha cristais de fosfato amoníaco-magnesiana.

A tuberculose, apesar de ser uma doença antiga, ainda se mantém como um dos maiores males da humanidade no século XXI. No Brasil, observa-se um aumento gradual de casos novos de tuberculose. Nos últimos anos, várias ações do Ministério da Saúde estão sendo implantadas para reduzir os índices de morbidade e mortalidade. Julgue os itens que se seguem, acerca do diagnóstico e prevenção dessa doença.

Na coloração proposta por Ziehl-Neelsen para identificação de micobactérias, a ordem dos reagentes é: fucsina; azul de metileno; álcool-ácido.

Assinale a alternativa correta.

A solução descorante utilizada no procedimento de coloração por Ziehl-Neelsen é:

A respeito da metodologia de ensino de Biologia, julgue os itens que seguem.

A realização de experimentos em sala de aula ou no laboratório favorece o desenvolvimento do raciocíniológico e o conhecimento do método científico.