Questões sobre Evolução

#Questão 87761 - Biologia, Evolução, VUNESP, 2013, PC/SP, Perito Criminal

A)

adequada, pois apresenta as diferentes espécies em sequência cronológica, indicando que cada espécie é a ancestral da espécie seguinte, caracterizando a evolução linear e progressiva característica da evolução dos hominídeos.

B)

inadequada, uma vez que não representa a cronologia correta de aquisição de algumas características próprias da linhagem dos hominídeos, como o aumento da caixa craniana, que precedeu a aquisição da postura ereta.

C)

adequada, uma vez que representa a aquisição da postura ereta gradualmente e concomitantemente à aquisição de caixa craniana de maior volume, tal como ocorreu ao longo da evolução dos hominídeos.

D)

adequada, pois apresenta cada espécie como sendo a única espécie de hominídeo vivente à época, indicando que ao longo da evolução dos hominídeos não houve a situação de espécies contemporâneas do mesmo gênero.

E)

inadequada, uma vez que cada espécie representada pode não ser a antecessora ou a ancestral da espécie seguinte, mas sim representantes de suas respectivas linhagens evolutivas.

#Questão 798822 - Biologia, Evolução, VUNESP, 2013, Ministério Público Estadual - ES (MPE/ES), Agente Técnico

Para o estudo e a compreensão dos processos formadores e transformadores do planeta, é essencial a divisão do tempo, por meio de escala geológica, em eras, períodos e épocas.

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a era mais antiga e a época mais recente.

A) Paleozoica e Paleoceno.

B) Pré-Cambriano e Mioceno.

C) Eoarqueano e Holoceno.

D) Mesozoica e Oligoceno.

E) Cenozoica e Eoceno.

#Questão 87778 - Biologia, Evolução, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Existem duas hipóteses que os cientistas têm para explicar os processos de obtenção de energia: heterotrófica e a autotrófica. Elas sugerem que os primeiros organismos que surgiram na Terra foram capazes de realizar, respectivamente, a

A)

fermentação e a respiração.

B)

fotossíntese e a respiração.

C)

quimiossíntese e a fotossíntese.

D)

respiração e a fotossíntese.

E)

fermentação e a quimiossíntese.

#Questão 87779 - Biologia, Evolução, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

Um aluno perguntou a seu professor de Biologia o porquê de algumas pessoas terem menos pelos no corpo. O professor devolveu a pergunta solicitando que o estudante encontrasse uma possível justificativa. Então, o aprendiz respondeu que provavelmente isso acontece porque as pessoas não precisam dos pelos para se aquecer, pois existem as roupas que podem cumprir esse papel. O professor, ao ouvir essa resposta, pode utilizar para exemplificar a ideia evolucionista de

A)

Lamarck, sendo possível relacionar com a Lei do Uso e Desuso.

B)

Lamarck, sendo possível relacionar com a Teoria da Seleção Artificial.

C)

Darwin, que descreveu que o ambiente induz a alteração no organismo.

D)

Darwin, que explicou a evolução dos seres vivos por meio da Lei do Uso e Desuso.

E)

Mendel, que demonstrou por meio dos cálculos genéticos como as características aparecem.

#Questão 87780 - Biologia, Evolução, VUNESP, 2012, SEE/SP, Professor II

A)

possuem funções diferentes e, portanto, diferentes origens embrionárias.

B)

apresentam um grau de parentesco evolutivo, pois apresentam a mesma origem embrionária.

C)

possuem diferentes origens embrionárias, revelando pequeno grau de parentesco evolutivo.

D)

são análogos e podem exemplificar certo grau de parentesco evolutivo.

E)

são homólogos e podem exemplificar que não possuem um parentesco evolutivo.

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