Questões sobre Educação

Tendo o texto acima por referência inicial e levando em conta as diversas implicações do tema que ele focaliza, julgue os itens que se seguem.

O fato de não mais existir no Brasil um programa de alimentação escolar, o que pôs fim à merenda nas escolas públicas, contribui para que um número expressivo de alunos abandone a escola ainda no ensino fundamental.

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Uma vitória o Brasil já pode contabilizar em termos educacionais: nos últimos anos, a ampliação da matrícula no ensino fundamental ocorreu de tal modo que já se pode pensar na universalização do acesso a esse nível de escolaridade.

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Ao contrário do ensino médio, cujos maus resultados foram apresentados pela pesquisa citada no texto, no ensino fundamental o Brasil ostenta um dos melhores índices mundiais de aproveitamento escolar.

Censo Escolar de 2003 realizado no Brasil aponta uma população de 27,5 milhões de habitantes entre 7 a 14 anos, mas registra 34,7 milhões de matrículas no Ensino Fundamental. Uma das causas desse quadro é a repetência. Segundo Paro (2001), tal constatação significa que:

As circunstâncias que cercam o mundo contemporâneo, em que as crescentes aspirações por cidadania conjugam-se com uma revolução tecnológica que impulsiona a mundialização de uma economia cada vez mais competitiva, fazem da educação alvo certo das atenções das sociedades e dos governos. País historicamente marcado pelas mais diversas formas de desigualdade, entre as quais avultam aquelas geradas ou preservadas pela oferta insuficiente ou qualitativamente deficitária dos serviços educacionais, o Brasil dos dias de hoje apresenta, em termos de educação, um quadro que, embora indiscutivelmente diferente do existente há algumas décadas, ainda está longe do razoavelmente aceitável, quiçá do ideal.

Com mais de 95% das crianças em idade escolar adequada matriculadas na educação básica, o Brasil dá mostras de que caminha para a universalização do acesso a esse nível de ensino que, com quatro anos de escolaridade obrigatória, é reconhecido internacionalmente como suficiente para formar cidadãos e pessoas aptas a compreender os complexos mecanismos, hoje, presentes no sistema produtivo.