Questões de Artes da CESPE / CEBRASPE

#Questão 661209 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A massificação do conhecimento não educa nem oferece contribuições para a construção da cidadania. Em oposição a essa tendência massificadora do conhecimento, a educação por meio da arte estabelece o processo dialógico entre

A) o fazer artístico e a interação com a realidade.

B) a realidade social de classes abastadas e o discurso científico.

C) a realidade social de classes populares e o discurso científico.

D) a tradição da arte europeia e a valorização da técnica.

E) o fazer artístico e o conhecimento erudito.

#Questão 661210 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Com relação ao movimento Arte-Educação no Brasil, assinale a opção correta.

A) O Arte-Educação surgiu durante o movimento da semana de Arte Moderna sob a liderança do teórico e crítico Oswald de Andrade.

B) O referido movimento surgiu em razão da divergência entre a concepção do ensino de arte voltado aos aspectos clássicos da formação dos alunos e a legislação educacional.

C) As reflexões a respeito do ensino de arte desenvolvidas pelo filósofo Herbert Read fundamentaram esse movimento.

D) Os pressupostos do movimento Arte-Educação foram introduzidos na grade curricular pela Lei n.º 5.692/1971.

E) A princípio, o Arte-Educação foi aplicado no âmbito da educação escolar regular e, posteriormente, ampliado para outras modalidades de ensino.

#Questão 661211 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

A abordagem para o ensino de arte desenvolvida a partir das experiências realizadas pela professora Ana Mae Barbosa, no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, e amplamente difundida nas décadas de 80 e 90 do século XX, denomina-se abordagem

A) expressionista.

B) tecnicista.

C) modernista.

D) livre.

E) triangular.

#Questão 661212 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

Para o alcance de um ensino condizente com o proposto no texto apresentado, deve-se

A) desenvolver habilidades artísticas e estéticas do aluno, valorizando o seu processo criador e a sua relação subjetiva com o mundo.

B) estimular o desenvolvimento da habilidade individual artística do aluno por meio de exercícios de repetição e de treinamento técnico.

C) aprimorar, com ênfase no desenho geométrico, o conhecimento técnico do aluno, a fim de prepará-lo para o mercado de trabalho.

D) desenvolver e aprimorar as habilidades artísticas do aluno por meio de técnicas de reprodução de modelos da arte.

E) promover a aquisição de conhecimentos teóricos de arte com enfoque no ensino da história da arte clássica.

#Questão 661213 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2017, Prefeitura de São Luís - MA, Professor de Nível Superior/PNS

No Brasil, houve um momento de valorização da arte infantil e mudança na concepção do ensino de arte, com base na expressão e na liberdade criadora. Isso ocorreu com a

A) adoção da pedagogia tradicional para o ensino de artes.

B) inserção do ensino de artes no currículo.

C) criação da Escolinha de Arte no Brasil.

D) regulamentação pedagógica tecnicista no ensino.

E) implementação da proposta metodológica da pedagogia progressista.

Questões de Artes da CESPE / CEBRASPE

Pesquise questões de concurso nos filtros abaixo