Questões de Artes da CESPE / CEBRASPE

#Questão 48178 - Artes, Desenho/Desenhista, CESPE / CEBRASPE, 2008, TJCE/CE, Técnico Judiciário

A perspectiva é uma representação tridimensional que possibilita a visualização dos objetos muito próxima da realidade. Na representação do desenho técnico e dos projetos de arquitetura, utilizam-se vários tipos de perspectiva. Julgue os itens a seguir relativos às técnicas de construção do desenho em perspectiva.

A perspectiva militar, também chamada de perspectiva aérea e vôo de pássaro, é uma perspectiva axonométrica ortogonal em que a projeção ortogonal é feita sobre um plano perpendicular à diagonal de um cubo, em que as arestas são paralelas aos três eixos principais. Para construí-la, basta adotar uma única escala para os três eixos.

C) Certo

E) Errado

#Questão 48181 - Artes, Desenho/Desenhista, CESPE / CEBRASPE, 2008, TJCE/CE, Técnico Judiciário

A perspectiva é uma representação tridimensional que possibilita a visualização dos objetos muito próxima da realidade. Na representação do desenho técnico e dos projetos de arquitetura, utilizam-se vários tipos de perspectiva. Julgue os itens a seguir relativos às técnicas de construção do desenho em perspectiva.

Na perspectiva cônica, pode existir apenas um ponto de fuga sendo este o ponto de convergência das linhas que descrevem a profundidade dos objetos.

C) Certo

E) Errado

#Questão 48842 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2008, SESI/SP, Analista Pedagógico

Com relação à visita a museus, atividade que permite aproximar a arte dos alunos, e ao papel educativo dos museus de arte, assinale a opção correta.

A)

Em um museu, a apreciação das obras de arte pelos alunos é um dom nato, e essa experiência faz parte da formação cultural de cada um deles.

B)

A visita a exposições de arte é uma das formas de educação estética, de educação visual e formação dos alunos.

C)

O espaço físico dos museus no Brasil, em geral, é imponente e intimidador e cada vez mais um ambiente de educação formal e sem emoção.

D)

Nas visitas dos alunos aos museus de arte, o educador deve deixar que os objetos expostos falem por si, dispensando explicações, pois cabe ao aluno desvendar o mistério do objeto observado.

#Questão 48843 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2008, SESI/SP, Analista Pedagógico

Assinale a opção correta com relação a fatores ou elementos básicos do movimento formulados por Laban, tendo como referência o texto apresentado.

A)

Os movimentos forte e pesado tendem a atuar em um mesmo sentido: para cima. Sua compensação é dada pelo uso de suas qualidades opostas: fraco e leve, para baixo.

B)

A fluência é o único fator do movimento que não é matematicamente representável nem mensurável.

C)

O espaço pessoal, ou kinesfera, é o espaço que nos cerca e que pode ser alcançado por meio da extensão dos membros, com o deslocamento horizontal e vertical

D)

A vivência humana no espaço é classificada nos níveis rasteiro, cotidiano e elevado.

#Questão 48844 - Artes, Arte/Educação, CESPE / CEBRASPE, 2008, SESI/SP, Analista Pedagógico

Lev Vygotsky (1896-1934) considera que existem duas modalidades de impulsos na conduta humana: o impulso reprodutor e o impulso criador ou combinador; o primeiro está relacionado à memória e o segundo, à criatividade. Assinale a opção correta acerca da atividade criadora no ensino das artes cênicas.

A)

O faz-de-conta infantil tem grande relevância para o desenvolvimento cultural do sujeito na educação infantil e não há necessidade alguma de se trabalhar a linguagem teatral nesse nível.

B)

Segundo Vygotsky, no faz-de-conta infantil e nas representações cênicas, o sujeito age de forma controlada e sentida e domina a sua maneira de sentir um sentimento de modo correlato.

C)

O sentimento estético e o sentimento lúdico são mantidos sobretudo pela memória e menos pela imaginação.

D)

A criação artística aprofunda e flexibiliza a vida afetiva do sujeito, despertando nele, além de autonomia, o individualismo.

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