Questões de Artes

#Questão 45590 - Artes, Geral, FEC, 2003, Prefeitura de Niterói - RJ, Professor

Dentre as alternativas abaixo, a que se refere à improvisação teatral é:

A)

exclusiva para o teatro profissional;

B)

princípio metodológico comum às diferentes abordagens do teatro / educação;

C)

referência indispensável para os figurinistas;

D)

metodologia que já caiu em desuso;

E)

metodologia recente para a formação do ator.

#Questão 45582 - Artes, Geral, FEC, 2003, Prefeitura de Niterói - RJ, Professor

Associe as duas colunas, numerando os parênteses:

(1) elementos fundamentais que consubstanciam o espetáculo;

(2) elementos que efetivam a idéia de efemeridade do espetáculo;

(3) purgação das emoções pela tragédia;

(4) mistérios e moralidades;

(5) teatro épico e teatro da espontaneidade.

( ) teatro medieval

( ) Aristóteles quando se refere a catarse

( ) ator, texto e público

( ) Brecht e Moreno

( ) signos corporais, gestuais, visuais, plásticos, sonoros

A alternativa que apresenta a seqüência correta de cima para baixo é:

A)

4, 3, 5, 2, 1;

B)

1, 3, 5, 4, 2;

C)

4, 3, 1, 5, 2;

D)

1, 4, 2, 5, 3;

E)

5, 4, 1, 3, 2.

#Questão 45593 - Artes, Geral, FEC, 2003, Prefeitura de Niterói - RJ, Professor

O estudo sobre a emergência da função simbólica na criança, e que contribuiu para o reconhecimento da importância do jogo dramático e da linguagem teatral, foi desenvolvido por:

A)

Ingrid Koudela;

B)

Viola Spolin;

C)

Herbert Read;

D)

Peter Slade;

E)

Jean Piaget.

#Questão 45596 - Artes, Geral, FEC, 2003, Prefeitura de Niterói - RJ, Professor

"Não existe motivo algum que justifique o uso de música medíocre na educação. Um material musical de proveniência duvidosa pode fazer fracassar um correto trabalho pedagógico, realizado com métodos intocáveis. Tratemos, pois, de oferecer às crianças, música da melhor qualidade" (Gainza, 1963). Essa afirmação se justifica:

A)

porque somente a "boa música" é digna de ser divulgada em sala de aula;

B)

porque a música de má qualidade não trabalha o ritmo e nem a afinação dos alunos;

C)

pela idéia da música como forma de comunicação e, portanto, capaz de intervir na emoção dos alunos;

D)

porque a "boa música" melhora o dom musical dos alunos;

E)

pela idéia da música como "ordem matemática" e, portanto, imprescindível ao desenvolvimento do raciocínio do aluno.

#Questão 45599 - Artes, Geral, FEC, 2003, Prefeitura de Niterói - RJ, Professor

No estudo da forma musical, as cadências são consideradas:

A)

uma progressão de quatro acordes;

B)

"pontos de descanso", um tipo de pontuação musical que sinaliza os finais de frases;

C)

a "levada" de uma música, seu ritmo acentuado;

D)

o mesmo que melodia;

E)

um "conjunto" de quatro compassos.

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