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#Questão 915440 - Educação Física, Bases Sócio-Históricas da Educação Física, CPCON, 2023, Prefeitura de Catolé do Rocha - PB, Professor de Educação Física

O debate epistemológico da Educação Física brasileira nas últimas décadas sobre o papel deste componente curricular na escola revela que a unanimidade sobre sua função social está longe de ser alcançada. Apesar disso, o avanço dessas discussões aponta que algumas concepções pedagógicas acerca da Educação Física escolar perderam espaço, pelo menos do ponto de vista teórico. Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta uma concepção de Educação Física tradicional, criticada durante o movimento renovador da área na década de 1980 e não incorporada pelas abordagens pedagógicas mais difundidas a partir deste período:

A) Educação Física como um mecanismo de transformação e justiça social.

B) Educação Física como uma intervenção teórico-prática, para recuperação, aquisição e manutenção da saúde e da qualidade de vida.

C) Educação Física como uma forma de premiação, diversão ou relaxamento, relativa à disciplina e ao preparo para a aprendizagem em outros componentes.

D) Educação Física como um tempo para o desenvolvimento motor e para a busca da qualidade do movimento.

E) Educação Física como um meio de auxílio à aprendizagem de outros conteúdos escolares.

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