A avaliação da aprendizagem, numa perspectiva inclusiva e...

#Questão 826525 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, , 2015, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - ES (IF/ES), Técnico em Assuntos Educacionais

A avaliação da aprendizagem, numa perspectiva inclusiva e formativa, deve ser entendida como:

A) mecanismo preciso de verificação da capacidade de memorização do aluno de forma a classificá-lo quanto ao nível de conhecimento.

B) prática neutra e desinteressada do professor de forma a promover a justiça social e a aquisição dos mesmos conteúdos a todos os alunos.

C) diagnóstico do estágio de aprendizagem em que se encontra o discente, tendo em vista a tomada de decisões satisfatórias para que o aprendiz possa avançar em seu processo de aprendizagem.

D) instrumento que atesta a competência técnica do professor, independente dos resultados obtidos pelos alunos.

E) produto de um processo ensino-aprendizagem, com fim em si mesmo, já que fornece ao aluno o nível de assimilação de determinados conteúdos.

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