Na verdade, em nome da "boa educação" e do respeito à individualidade de cada um, o que se faz, em geral, é impedir que o diferente se expresse. Aliás, as normas da boa educação são formas de controle social, em que o "diferente" é penalizado apenas por ser diferente dos que se acreditam iguais.
Segundo as teorias críticas sobre currículo, a escolha e a organização dos conhecimentos refletem os
desentendimentos entre aqueles que planejam e os que executam o currículo na escola.
problemas de infraestrutura que a escola encontra para viabilizar a ação educativa.
desacordos provocados pelas diferentes concepções de educação presentes na escola.
interesses particulares das classes e grupos dominantes.
métodos de ensino desenvolvidos pelos educadores de uma escola.
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