Para Piaget, o professor deve provocar o desequilíbrio na mente do aluno para que ele, buscando entao o reequilíbrio, tenha a oportunidade de agir e interagir. O aluno, dessa forma, exerce um papel ativo e constroi seu conhecimento, sob a orientação do professor.
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Para Piaget, o professor deve provocar o desequilíbrio na mente do aluno para que ele, buscando entao o reequilíbrio, tenha a oportunidade de agir e interagir. O aluno, dessa forma, exerce um papel ativo e constroi seu conhecimento, sob a orientação do professor.