A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo narrado (...) Em lugar de comunicar-se, o educador faz comunicados e depósitos, que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem. Eis aí a concepção bancária de educação...
Para Paulo Freire, a concepção problematizadora da educação, ao contrário desta visão, considera que
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