Perrenoud (1999) afirma que a avaliação formativa possui como premissa se ocupar das aprendizagens e, consequentemente, do desenvolvimento do aluno. De acordo com o conceito da avaliação formativa discutido por Perrenoud, afirma-se que faz parte de suas características ser:
diagnóstica e sumativa.
investigativa e niveladora.
generalista e diagnóstica.
sumativa e quantitativa.
qualitativa e generalista.
De acordo com Perrenoud a avaliação diagnóstica verifica e formativa regula.
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