No 3º. Ciclo de ensino, proposto pela abordagem crítico-s...

na possibilidade de saltar, equilibrar, balançar e girar em situações de desafio.

na organização técnico-tática e no julgamento de valores na arbitragem destes.

na ação de práticas organizadas conjuntamente entre escola e comunidade.

no conhecimento técnico-científico aprofundado da ginástica, enquanto elemento do jogo numa perspectiva crítica do significado a ela atribuído.

na prática de jogos esportivos, visando à participação em competições.