O diagnóstico no sentido mais preciso de localização das necessidades da instituição, a partir da análise da realidade e/ou do confronto com um parâmetro aceito como válido, corresponde às seguintes tarefas, EXCETO:
O conhecimento da realidade pela pesquisa e análise dos dados relacionados aos problemas, desafios, pontos de apoio para o processo de mudança.
O julgamento que é o confronto entre o ideal e o real, entre o que desejamos ser e o que estamos sendo.
Localização das necessidades (aquilo que falta em cada aspecto relevante analisado) para que a escola possa ter o que deseja.
Percepção dos problemas mais próximos alienando a visão de totalidade.
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