O educador inserido no mundo globalizado complexo e diversificado precisa tomar a diferença como constitutiva da ação educativa. Ela precisa ser identificada, revelada e valorizada. As práticas pedagógicas devem ser atravessadas por alguns elementos para que isso ocorra. Com vistas a tomar a diferença como constitutiva da ação educativa, o professor deve se reconhecer, reconhecer o outro e
escolher o ponto de vista melhor.
aceitar o cruzamento das culturas.
fundir num ponto de vista único.
julgar as culturas pela sua praticidade.
julgar as culturas pela sua representação social.
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