"A função mais escusa e mais específica do sistema de ensino consiste em esconder a sua função objetiva, isto é, mascarar a verdade objetiva da sua relação com a estrutura das relações de classe".
Tradicionalismo de Snyders;
Tecnicismo de Skinner;
Positivismo de Comte;
Funcionalismo de Durkheim;
Reprodutivismo de Bourdieu-Passeron.
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