Uma perspectiva progressista de prática pedagógica, visualiza a docência, dentro de suas contradições, mas procura agir criativamente buscando elementos de superação. Tais atitudes revelam visões de mundo e de ensino. Nesta direção é correto afirmar que uma prática pedagógica crítica:
compreende a educação como interferência absoluta na sociedade, assumindo autonomia frente a contradições sociais.
compreende a educação como uma instância dentro da sociedade e exclusivamente ao seu serviço.
compreende a educação como mediação de um projeto social, uma instância, entre outras, na luta por mudanças sociais.
compreende a educação como instância social que está voltada para a formação da personalidade dos indivíduos integrando-os harmonicamente.
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