“(...) ela colocou os pratos e as colher na mesa (...)”
“(...) eu vou comprar umas telha para conserta o telhado (...)”
Os trechos acima, extraídos de uma redação de aluno da 4ª série do Ensino Fundamental, apresentam casos que fogem ao que prescreve a Gramática Normativa, no que concerne à concordância nominal de número. No entanto, o aluno contempla plenamente a idéia de pluralidade no nível:
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