Comparando-se o bebê e a criança pré-escolar, percebe-se que os bebês se expressam muito mais por meio de seus gestos e comportamentos e que as crianças pré-escolares expressam-se mais por meio da linguagem, atribuindo significado às coisas do meio. Para Vygotsky, citado por Bandioli e Mantovani (1998), as transformações ocorridas ao longo do desenvolvimento cognitivo têm como fundamento a interação social e o desenvolvimento da linguagem. Assim, a respeito da linguagem na Teoria de Vygotsky, é correto afirmar que:
está condicionada à construção de conceitos pela criança.
tem estreita relação com a afetividade e com o ato motor.
é auxiliar no processo de representação mental do mundo.
é uma expressão comunicativa, independente do ato de pensar.
é o principal mediador das relações da criança com seu meio.
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