"Currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar. Currículo implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo a opção por um referencial teórico que o sustente" (Veiga, 1995, p. 26). Desse modo, o currículo escolar deve ser:
historicamente situado e culturalmente determinado;
mera simplificação do conhecimento cientifico, adequada a faixa etária e aos interesses dos alunos;
definida as delimitações das diferentes disciplinas curriculares, segmentalizando-as;
orientação para a organização hierárquica e fragmentada do conhecimento escolar.
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