Numa perspectiva histórica, as funções da Educação Infantil passaram por diferentes momentos e, ainda hoje, alguns deles subsistem numa espécie de inconsciente coletivo em certas instituições. Em algumas delas identificamse, por exemplo, propostas puramente assistencialistas que impregnam muitos dos profissionais que lá atuam, acabando por gerar um(a):
trabalho voltado para a estimulação da criatividade da criança.
visão negativa do cuidar, sendo este considerado como tarefa menor.
preocupação com a preparação para o Ensino Fundamental.
preocupação com o desenvolvimento motor da criança.
ação política e abrangente voltada para a construção da cidadania.
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