Resultados como estes supõem, da parte do professor, a disponibilidade para o desenvolvimento de competências, dentre as quais se destaca a de ser participante da administração escolar. Segundo Perrenoud (2000), uma atuação profissional com ênfase nesta competência significa:
estabelecer normas administrativas e manter contato com os órgãos centrais do sistema de ensino.
elaborar planos de curso e ministrar aulas dos vários componentes curriculares.
compor a administração dos recursos da escola e a coordenação da instituição, com todos os seus parceiros.
preparar o regimento interno da instituição e estabelecer as bases curriculares.
firmar parcerias com a família e a comunidade e fiscalizar as escolas do entorno.
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