Nenhum debate sobre currículo pode-se descuidar do fato de que aquilo que se desenvolve nas salas de aula dará origem a um processo de avaliação. A avaliação é parte integrante do currículo, na medida em que a ele se incorpora como uma das etapas do processo pedagógico. Partindo dessa relação, a avaliação formativa e a avaliação por competência são dois processos importantes incorporados à prática pelos PCN, e têm a seguinte característica:
princípio da punição/premiação como eixo do processo.
independência do aluno em relação ao professor na resolução de situações-problema.
capacidade criativa dos alunos na apreensão e na colocação em prática dos conhecimentos existentes.
resposta do aluno ao nível de exigência do professor, na utilização das soluções previamente estudadas para problemas.
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