Sobre os conhecimentos cientifico e cotidiano no ensino das ciências, a postura da escola dever seguir orientações, EXCETUANDO:
a escola deve propiciar outras formas de conhecimento, além do cientifico;
o conhecimento cientifico deve prevalecer sobre as demais formas de conhecimento;
a tarefa da escola é aproximar os conceitos científicos dos conhecimentos prévios, das características dos alunos e sua capacidade de raciocínio;
o conhecimento cientifico deve ser socializado pela escola, desde dos primeiros anos de escolarização.
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