O princípio que auxilia no enfoque de aprendizagem do indivíduo adulto, na educação continuada, é
fazer os educandos expressarem suas necessidades sem permitir ritmos e caminhos individuais.
fazer os educandos participarem em todas as etapas do planejamento do programa: elaboração, execução e avaliação.
considerar apenas a avaliação individual; a grupal necessariamente gera conflitos.
distribuir um saber sistematizado aos funcionários, não cabendo a reflexão com estes.
despertar no funcionário a necessidade de aprender, a partir do caráter coercitivo.
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