A Psicologia do Desenvolvimento tem-se consagrado como o campo de saber de maior destaque no que concerne aos aspectos evolutivos, sociais, cognitivos, psicomotores e afetivos da infância, por reunir em seu arcabouço teórico conhecimentos e metodologias com status científico, gerando um estatuto de verdade sobre o que é produzido por essa área de conhecimento. Diante disso, uma crítica comumente feita à Psicologia do Desenvolvimento é que ela entende a criança como um:
organismo em formação, fragmentado em estágios, deixando de ser entendida por inteiro, como ser histórico e social.
organismo em formação, que se desenvolve em cada estágio, aprimorando suas capacidades intelectuais e sociais.
homem em miniatura, cobrando dela um desenvolvimento cognitivo e motor mais rápido, isolado das vivências infantis.
ser dotado de características diferentes das do adulto e que requer para si um conjunto de teorias próprias para a infância.
ser inteiro, em seus níveis social, afetivo, cognitivo e psicomotor, contribuindo para uma visão global do seu desenvolvimento.
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