Para Vygotsky, deve-se buscar estabelecer uma diferença entre o que o aluno é capaz de fazer e de aprender sozinho e o que é capaz de fazer e aprender com a ajuda e a participação de outras pessoas, observando-as, imitando-as, seguindo instruções ou colaborando com elas. A distância entre esses dois pontos é denominada de
nível de desenvolvimento real.
nível de desenvolvimento proximal.
zona de desenvolvimento proximal.
zona de desenvolvimento operacional.
zona de desenvolvimento real.
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