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#Questão 1059182 - Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FCC, 2022, SEDU-ES, Professor MaPB Pedagogo

Segundo Vygotsky, duas crianças com a mesma idade mental podem alcançar, em medição posterior, resultados diferentes, quando contam com a ajuda de alguém mais experiente: enquanto uma avança dois anos, a outra, por exemplo, avança apenas um. Isso indica que

A) o resultado obtido não decorre da ajuda recebida e, sim, de aspectos biológicos (orgânicos) do Nível de Desenvolvimento Próximo (NDP) dos alunos, caso da genética da família, de sua história de vida e, sobretudo, da motivação da criança na escola.

B) a primeira avaliação foi incorreta, em razão de ter se centrado no desempenho futuro das crianças, de modo que, agora, elas poderão receber ajuda mais adequadas.

C) o objetivo do teste é identificar a idade mental dos sujeitos e não o quanto as crianças se beneficiariam da ajuda, de modo que se perdeu nisso um tempo precioso.

D) o Nível de Desenvolvimento Real (NDR) das crianças cobre áreas comparáveis (ainda que não idênticas), já que a Zona de Desenvolvimento Próximo (ZDP) impulsionou um maior desenvolvimento para apenas uma criança, em função da ajuda recebida.

E) a idade mental é situacional, mas converte-se, posteriormente, em representacional, indicando que a consciência emergente das crianças se forma apenas a partir de aspectos internos.

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