“(...)Um currículo não pode ser previamente definido, e

#Questão 1051015 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), SELECON, 2022, Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT, Professor da Educação Infantil

“(...)Um currículo não pode ser previamente definido, ele só pode ser narrado. O currículo acontece no tempo da ação. Ele emerge do encontro entre famílias, crianças e docentes. Nesse encontro, as famílias e as crianças trazem valores, saberes culturais e experiências de inserção social e econômica diversificados. (...) “

BARBOSA, Maria Carmen. Práticas Cotidianas na Educação Infantil – Bases para a Reflexão sobre as Orientações Curriculares, MEC, 2009.

A autora convoca-nos à reflexão sobre um modo de compreender currículo a ser superado na Educação Infantil. Em outras palavras, podemos dizer que ela nos leva a refletir sobre:

A) um trabalho com os conhecimentos derivados das Ciências Humanas e Naturais, voltado para conteúdos previamente elencados

B) as intenções, as ações e as interações presentes no cotidiano – a vida na Educação Infantil – como uma concepção curricular

C) concepções de educação, conhecimento, infância e criança, reorientando opções e avaliação de escolhas

D) a não necessidade de graduar os conteúdos, antecipadamente, de acordo com a complexidade que apresentam

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