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#Questão 1050804 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FCC, 2022, SEDU-ES, Professor MaPB Pedagogo

Luísa está iniciando o trabalho em uma nova escola como professora de Física. Na primeira semana de aula, foi conhecer as turmas e expor os conteúdos a serem trabalhados no semestre. Em sua apresentação, porém, sentiu que não conseguiu que os alunos prestassem atenção às suas colocações: os estudantes conversaram entre si, fizeram algazarra, viraram as costas para a lousa e outros comportamentos que a deixaram sem saber como agir. Ao final das aulas, foi à sala do pedagogo para conversar sobre o ocorrido.

Nesse caso, o melhor encaminhamento do pedagogo, que reflete a preocupação com um clima escolar adequado, seria dizer à professora:

A) As aulas estão iniciando e os estudantes estão com saudades da escola e do espaço escolar. Deixe-os livres para fazerem o que quiserem, inclusive conversar até se acalmarem. Depois de algumas semanas vocês estarão mais próximos e você poderá reapresentar os conteúdos selecionados e reforçar a importância desses temas.

B) Os estudantes atualmente estão terríveis e não respeitam mais os adultos. É preciso ser firme e mostrar quem está no comando. Na próxima aula, continue passando seu conteúdo. E atente para os que mostram interesse em aprender, pois serão eles que garantirão os bons resultados da turma.

C) Entendo sua frustração. Na próxima aula, peça para os estudantes que estão com mau comportamento para irem para a sala da coordenação e eu vou explicar o porquê desta atitude não condizer com o esperado em sala de aula. Assim, o confronto será comigo e não com você que tem contato mais frequente com eles.

D) Diga aos estudantes que se não estão prestando atenção nos conteúdos que você está tentando ensinar é porque eles já devem conhecê-los. Registre como matéria dada e faça chamada oral na aula seguinte. É preciso ter uma postura inicial firme para que eles se comportem ao longo do curso.

E) A sala de aula é um espaço de interação pedagógica, na qual se constituem relações entre professores e alunos e entre alunos e alunos. Na próxima aula, procure conhecer os estudantes, diagnosticar os interesses, fazer uma apresentação de si mesmo e interagir mais com eles, antes de introduzir os conteúdos que vão mediar as relações e não substituí-las.

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