Considere a seguinte situação: Um grupo de crianças est

#Questão 1049160 - Pedagogia, Tecnologias Educacionais, Colégio Pedro II, 2022, Colégio Pedro II, 2022 - Colégio Pedro II - Professor - Educação Infantil

Considere a seguinte situação:
Um grupo de crianças estava envolvido na construção de um gigante com caixas de papelão. Ao contemplar o gigante pronto, uma das crianças disse: “E se a gente colocar um walkie talkie no gigante para ele falar de verdade, pernas de verdade para ele andar e falar uma palavra mágica para ele virar de verdade? E se a gente entrar dentro do gigante e virar gigante?”. Ao estabelecer uma correspondência mágica entre aparato tecnológico, o walkie talkie, um transceptor de mão para comunicação via rádio, e a possibilidade de dar vida a um objeto inanimado, a criança expressou sua leitura de mundo, na qual está em jogo uma particular relação entre dispositivos tecnológicos e magia.
Para Benjamin (2013), as crianças entram fundo no jogo mimético e transformam a si mesmas e às coisas.

BENJAMIN, W. Rua de mão única: infância berlinense: 1900. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013.p. 102-103

Com base na perspectiva de Walter Benjamin, assinale a alternativa que apresenta corretamente as relações que as crianças estabelecem com os dispositivos tecnológicos.

A) As crianças transitam entre os universos do real e do imaginário e, por isso, não se atentam para os usos corretos dos dispositivos. É papel da escola apresentar as funcionalidades de tais aparelhos de modo que as crianças possam utilizá-los adequadamente.

B) Dispositivos tecnológicos são recursos essenciais para a vida contemporânea. As crianças devem estar em contato constante com esses objetos para se tornarem adultos aptos às novas dinâmicas sociais

C) O interesse das crianças pelos fenômenos tecnológicos, suas máquinas e invenções, liga as novas conquistas tecnológicas a elementos simbólicos de mundos antigos, atualizando os usos possíveis dos dispositivos.

D) Crianças são seres imaginativos e ingênuos. Em razão dessas características, confundem o real e o imaginário. A escola deve dar garantias para que as crianças expressem livremente sua imaginação e para que, naturalmente, se distanciem do pensamento mágico.

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