Segundo os teóricos, como Jean Piaget, Lev Vygotsky Henri

Segundo os teóricos, como Jean Piaget, Lev Vygotsky Henri Wallon, que se dedicaram a construir teorias que problematizam os processos de apropriação do conhecimento, existem particularidades no desenvolvimento humano que, se bem compreendidas, podem melhorar as relações de aprendizagem escolares.
Relacione as colunas abaixo com a finalidade de promover a correspondência entre os teóricos e seus conceitos:
Coluna 1 Teóricos 1. Jean Piaget 2. Lev Vygotsky 3. Henry Wallon
Coluna 2 Conceitos ( ) A razão e a emoção são filiadas e opostas de maneira simultânea, pois, entre a atividade intelectual e a emoção existe a mesma evolução, o mesmo antagonismo. Nessa direção, o ritmo descontínuo do processo de desenvolvimento infantil assemelha-se ao movimento de um pêndulo, oscilando entre polos opostos (fases afetivas × fases cognitivas)
( ) O desenvolvimento do juízo moral nas crianças passa por três fases: anomia, heteronomia e autonomia. A moral evolui conforme os estágios de desenvolvimento e o desenvolvimento moral está relacionado ao desenvolvimento da inteligência. Ou seja, a lógica da criança é diferente da lógica do adulto.
( ) A mediação simbólica caracteriza a relação de regulação do ser humano com o mundo e com os outros indivíduos e é por meio desse processo que as funções psicológicas superiores se desenvolvem. Sendo assim, o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outro ser humano.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.