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#Questão 1048573 - Pedagogia, Legislação da Educação, AMAUC, 2022, Prefeitura de Concórdia - SC, Professor - Educação Especial

De acordo com BRASIL/SEESP-MEC (1994), além de seguir os princípios democráticos de igualdade, liberdade e respeito à dignidade, a Educação Especial é regida por princípios norteadores, dentre eles os mais citados são: princípios da normalização, integração e individualização. (Por: Elsa Midori Shimazaki)
Sabendo-se que a "Educação Especial" fundamenta-se em princípios norteadores, marque a característica que NÃO corresponde ao "Princípio da integração":

A) Consiste em proporcionar às pessoas com necessidades especiais, as mesmas condições e oportunidades sociais, educacionais e profissionais, assim como para qualquer outra pessoa, bem como o respeito que deve existir para com as diferenças de qualquer pessoa, respeitando-se a individualidade de cada um.

B) Este princípio, muito estudado por três décadas (1960 até 1990), abrange todo o processo educativo.

C) Este princípio visa ao estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa PNEE na sociedade, obedecendo aos valores democráticos de igualdade, participação ativa e respeito a direitos e deveres socialmente estabelecidos.

D) O ideal neste e deste princípio ocorre em níveis progressivos desde a aproximação física, funcional e social até a institucional.

E) Este princípio refere-se ao foco, concentração e independência das crianças, por escolha própria, porque as crianças adquiriram a liberdade interna para iniciar o trabalho, tornam-se independentes e aderem (por escolha) às regras do ambiente.

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